浅谈职业中学学生英语学习兴趣的激发

浅谈职业中学学生英语学习兴趣的激发

作者: 高付明

摘 要:职业学校的教师英语基础普遍非常薄弱,表现为欠缺兴趣的种种不良行为。如何提升其学习兴趣并且增加英语学习水平就成了迫切需要解决的难题。教师应想方设法以独特、丰富多彩的课堂方法和建立多种教学情境上职中的学生如何让自学好英语,提高教师的学习兴趣,用兴趣激活它们的认知,唤起人们的学习热情成人英语零基础培训口语,积极参加课程,使之所谓成为学习的主人。

关键词:职业学校;学生;英语;学习兴趣

调查显示,职中大多数学生对英语缺乏兴趣,针对这一状况,如何改善传统的教学模式,采用并且吸引学生留意和激发孩子兴趣的教学方法,成为职中教学的当务之急。

一、职中学生对英语学习缺乏兴趣的准确体现

(1)这些孩子经常在课外都个性活跃,但在里英语课时反应更迟钝。

(2)课后虽然无法及时完成作业,但这些孩子抄作业,教师布置课前备考、课后复习,学生仍然应对。如果员工应课堂讨论,就听一看,课后一般又不复习。

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(3)课堂里常开小差,但不敢违反教学纪律,在学校发呆,教师领读时彼此不开口跟读,教师讨论,他们怎么又答不出。

(4)学生因为经常背诵和会考及格,也尽力背单词、学词汇跟构词,但成效甚微,渐渐彻底退出英语。

二、职中学生英语学习兴趣的促使和对策

1、明确英语重要性是促进学习兴趣的基础

现在有不少职中生在经过大学的失利以后仍然对学习缺乏目标,抱着“做一天佛祖撞一天钟”的心理混日子。教学过程中,教师要时常向员工指出学习英语重要性,让其了解到,英语是世界上运用更广泛的语言之一。在国际地理、军事、经济、科技、贸易、交通运输等行业,通常以英语作为交往工具。此外,在二十一世纪这个以网络科技和电子商务为代表的信息时代,一个专业科技过硬又具有较好英语素质的人材,将最有利于自己适应社会的意愿跟竞争。因此,我们需要了解英语这个交际工具,以便更好地适应未来的社会。

2、融洽的师生关系是促进学习兴趣的前提

师生关系直接影响孩子的学习积极性和避免困难的信念,影响孩子了解活动的能力。他们难以受教师的妨碍,即对某先生认同、尊敬,则对此学科会有较强的兴趣;反之则上课易发怒,进而造成抑郁心境。所以,教师应确立“弟子不必不如师,师不必贤于大师”的理念,彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面,要变学生的单向讲授为同学一同进行学习和双向沟通,建立良好和谐的师生关系。这样即使要更有效调动员工的学习兴趣,还能做到言传身教,感染学生,从而促进师生学习的热情。

3、生动活泼的课程授课是激发学习兴趣的关键

英语教学过程本身就是一个寓教于乐的交际活动过程,目前使用的新教材的编排也力图体现这一特点。教师在课堂中要重视教学方法和音乐,用简单、明快、幽默的母语,流利的英语口语直接吸引孩子,激发人们的兴趣。在教学里,教师必须针对职中学生的特征,采取形象直观的方式,调动学生的好奇心,使孩子在不知不觉中处于英语的学习状态。教师可以通过实物、图片和场景,如在教授圣诞节时,利用对于圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物的照片或实物来让孩子对所能学习的内容加深记忆,同时增加教师学习英语的兴趣。

4、创造较好的语言环境是培育和建设兴趣的合理方式

教学过程中,我注意每次创造一个心情舒畅、充满情趣的语言环境,使孩子置身于这些富有想像的情境之中,各自扮演一定的人物,进行会话表演,演的人身临其境,完全处于了人物,观的人无不被同学们“惟妙惟肖”的扮相逗得捧腹大笑。例如教学以购物为内容的话题时,教师可以让学校设计成商店上职中的学生如何让自学好英语,学生分成小组,分别充当顾客与与营业员,模拟购物过程,在这个步骤中,学生学习用英语表达“购物”的看法。教师除了在教学里举办活动欧美外教1对1,而且能让创意学习延伸去课后,鼓励同学学英语歌曲、收看英语节目、欣赏英文版经典动画、排练英语小剧、组织评比、进行课外阅读、举办英语角跟英语板报等,这些活动频繁能够合理地促进培养人们的学习兴趣,令她们津津乐道。

5、通过课外作业,不断增强学习英语的兴趣

课后设计布置一些精彩有趣的课余作业,由此引导孩子的兴趣,培养教师自觉学习意识,让孩子意识到学习英语是一件非常开心的想法。在课外活动中,有意识、有目的地开展有创意的活动,也是提高教师兴趣、巩固课堂知识的好办法。比如,留给人们一个英语谜语、填字游戏给她们猜;每天课前五分钟要求考生用英语讲一些小典故或伟人名言;举办你写诗我解说活动、英文歌唱大赛、英文戏剧演出等;出版英语墙报、班报等;举办英语角活动等;使学生们既有打算时的兴奋,又见证去成功时的幸福。这样,在不断潜移默化中,学生们不知不觉就爱上了英语,同这门课结下了不解之缘。总之,英语学习对于职中学生来说,培养深厚的学习兴趣尤为重要。英语教学中老师要时刻以转型学生的兴趣为出发点,要勇于发现跟激发人们的兴趣点,鼓励人们尽力利用英语,并得到人们表现的机遇,帮助人们建立自信心,从而提高英语学习的良性发展。

参考资料:

[1] 《如何激发孩子学习英语的兴趣》陈梅;重庆市垫江县第一职业中学校 [N];学知报;2010年

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