2019年高中英语课堂教学研讨培训心得体会

2019年高中英语课堂教学观摩培训心 得体会 英语是一门十分难懂的教学,对于 英语教学是那些学生会经历的困局,要 如何使孩子能理解问题,让学生有学习 的兴趣,我们需要研讨别人的学习来促 进自己的进步,你有很大体会?下面给 大家带来的是2019 年高中英语课堂教 学研讨培训心得体会。 2018 年12 体育馆举办了由中国教育学会外语教学专业委员会(NAFLE) 所组织的第十 一届一中英语课堂教学研讨培训。来自 全国各地31 名优秀教学博士及各类高 中学员齐聚一堂, 参与了此次研讨课。 课堂观察是教学讲座教研最基本和太 常见的方法之一, 它不同于传统意义 而是以一种全新的专业视觉观察课程, 改进老师的教学, 促进 教师的专业发展,教师通过观察他们 课堂教学以及回顾自己的教育理念跟 教学行为欧美外教一对一,提升自己的教学效率,将教 育理念和教学实践有机的利用起来。 这不禁让我看到万小梅老师于是把我 的教诲:如果你想成为一名好朋友, 么,你就去努力观察它们是怎样做好一名员工。 非常感谢学校以及获得我珍 贵的机会去参加这次学习活动少儿英语培训哪家好, 收获 满满。 三天时间的日程安排十分紧凑, 总共31 堂精彩的教学,其中阅读篇的 课程有21 篇,文本多来源于新课标的 教学课程,也有一部分在于于课外的拓 展阅读。

来自于浙江临海市回浦中学的 曹军喜老师所带来的教学The Paradox Choice给我的印象十分深刻,曹老师 所选的文本非常好,内容有深度江苏大学英语教学培训中心观摩课, 利于学生启发思维。Lead-in 采用了直 接导入的方法,而没有使用常规的video, pictures 等导入方式, 直入主题。但是 对于paradox 的概念的解释如此抽象, 内容十分难理解。我认为如果能够有情 景设置,让学生在特别了解的情景中理 解paradox 的作用会更好。 教学设计能 够做到students-focused 的教学模式,给予学生充足的时间阅读文本材料江苏大学英语教学培训中心观摩课, 真正做到启发学生的思维。这节课程最 大的亮点就是一反以学员为中心的课 程设计, 让学生自发主动的参与课程, 让学生自己提出想法, 并且解决问题。 教师在整个教学当中只起到了一个 assistant 的含义, 这正是新课标所提倡 的使课堂还给学生。 在阅读课上, 北京师范大学外国 语言文学学院教授、院长程晓堂老师给 老师的建议中强调, 对文本的解读, 教师应该做到去研究作者的构思动机, 以此为基础引导学生深入挖掘。而在实 际教学操作当中, 大多数老师一直忽 略这一点,总是以教而教, 从而无法 让学生发生变革研究的效益。

这一点是 我在之后的教学当中要去关注的。另 在教学方法当中,要充分挖掘学 生的特点跟无法, 比如小孩的画画, 唱歌, 乐器等能力,适当让学生在课 堂当中结合英语教学知识进行发挥, 有利于提高学生的英语学习自信。授课 当中,教师有时候会试图关注于自己所 讲的内容临海英语成人口语培训,而忽略孩子所提到的信息深圳英语培训班, 这一点是不可取的。Video, 图片, 乐等都会成为教师上阅读课的首选,其实,不管是这种教学题材的选取临海英语成人口语培训, 都需要与文本紧密相关联, 不能单纯 的只是为了体现教学的趣味性而彻底 添加。 其他的课程包括《花木兰》影视欣 赏(英文版动画片),将英语学习与中 国传统故事人物利用,引导学生进行美 文欣赏;文学鉴赏The old man sea,这是来自于江苏省常州市高级中学徐江涛老师的体现教学,课程中让学生 通过对文本的赏析与研究, 分析出海 明威的构思传统。 这次展示课充分展 示出学生的哲学修养, 让我深刻的领 会到在平时教学中比较关注于基础知 而忽略了对孩子文学意识的激发。新闻评论Time takeesports more seriously,关注电子竞技话题,与时代 紧密的相关联。 辽宁省实验中学焦阳 老师带来的童谣 love you forever 声情 并茂,用歌声的方式教授学生在英语语 言表达的方法当中,要注意画面影响下 的轻重读。

另外有4 位同学把我们带来 了写作课。与以前的写作课不同, 次写作课的一同之处都是先把学生一篇阅读的文章,以此为基点让教师进行 现场作画,然后现场将创作投影到大屏 鼓励学生上台大声读出自己的写作, 让台下的同学进行评价(互评), 然后教授都评价(师评)。这种写作课 的授课模式是值得我们学习的。广东佛 山市南海中学叶汉中老师所带来的 和notes-taking给我的启发很大, notes-taking 主要讲了简写及直译的记 录方式。 这个课程有点像托福的口语 以及翻译的工作, 不论是从日记的记 录方式, 还是从教学效果来看,都是 需要大量的乃至经常的锻炼才能有预 期的效果。不过,作为提升英语听力的 一种方式, 我觉得可以进行尝试。 31 位学者出色的教学展示,无不体 现出其在平时教学中所付出的努力。也 让我对于自己的教学进行了深刻的反 英语语言能力作为一名英语教师的似乎意识,不仅要在平时教学中进行 深入研究, 而且必须针对自己的语言 能力进行自我提升, 第一位来自新疆 的郑淳老师,本身不是英语专业出身, 可是流利的口语能力却让在场的同事 感到自愧不如;2. 英语课堂的节奏稍快 点,老师上课富有激情,语言表达幽默 更能够激发员工的积极性。

这一点在 重庆市渝西中学的廖小康老师身上就 明显表现出其所造成的特征,廖老师上 课语言比较另类, 激情四射的课堂赢 得满堂喝彩, 学生的反馈也是十分地 活跃;3, 新课标对新时代的英语教师 提出了相当多的要求跟挑战, 传统的 以学者为中心的教学方法现在不再适 应时代的变迁, 教师在新时代的强调 下才能从多方面挖掘自己的能否。如最 原外国语学校的陶聪颖老师在 Renaissance 里对Mona Lisa 的英文配 音,使得课堂氛围瞬间活跃起来。焦阳 老师现场表演的童谣, 令他们刮目相 看。叶汉中老师在Great Building Google地图的熟练使用,让考生针对 地理方位及其相对应的地域特征十分 的熟悉; 另外来自廖小康老师所制作 的独特的PPT 也十分吸引人线上学英语, PPT 作也必须成为教师在平时教学中必备的技能,如果学校能够安排专业人员对 教师进行PPT 制作培训的话,我相信一 定会成为我们的以后教学有巨大的让 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。只有在不断的学习中无法让自己不 断地进步。以上便是这次**学习给我带 来的方法带来!

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