英语学习越早越好吗?这些科学研究结果可能能有用

在中国,英语学习是每个家庭却绕不开的话题。从幼儿园开始,许多学生就在为儿童的英语学习而焦虑着。而中国对于英语学习的加强,也造就了以新东方为代表的各种教育机构的繁荣,特别是疫情之下,在线英语教育重新火爆起来。

关于英语该不该学不必纠结。因为英语是高中跟考试必考科目;而从科学视角讲,正如我之前发表的文章所述,研究看到,双语儿童在学习能力方面有很多优势,如较强的语言意识、选择性注意能力、思维转换效率,而且能够提早老年疾病发作的年龄。

那么,英语学习是否越早越好呢?许多学生或许在父母上幼儿园时,就开始紧张地体会着这种的现象。

一方面,机构的助力、其他家长的逼迫,都因此学生最倾向于早学,但这或许有科学根据,英语学习是否与年龄有关?

另一方面,家长都能感觉沮丧,因为当时自己也学了多年英语,可照样是“哑巴英语”,成年后根本毫无意义,既然以后没用有必要花那么大精力学习吗?

下面,我们来看一下,英语学习与习得年龄之间的科学研究成果。

习得年龄指的是怎么年龄学习了第二语言。

随着年龄的增大,学习新语言的素质会增加吗?有的理论家提出,当一个人去了一定年龄,可能是青春期开始的之后,就无法像学习母语那样,熟练地掌握第二语言了。

或许许多父母也能有些感觉,虽然自己曾经也学过英语,可在家指导孩子学习英语却困难重重,不得不依靠培训机构。

但还好的是,没有证据支持这种理论家的推测。随着年龄的下降,人们相同可以熟练掌握英语,但仍有一些差异。

研究从名词、语音跟英语三个方面进行了试验,结果证实:

习得年龄与新的母语的词汇量无关。

习得年龄与语音有关。

由于汉语在词汇形成与英语差异较大,因此习得年龄与词汇有关。但是即使不同年龄的人,受英语教育时间一样长,这种变化就不显著。

由此可以知道,对于国内人来说,早学英语与晚学英语的大致变化表现在语音里,而对于英语掌握的熟练程度与年龄无关。

那么,为什么许多成人英语不如儿童学得快呢?

主要目的是英语教育的合理时间不够。许多成人学过英语后,就不再接触英语,随着时间推移,已有的知识不但没有巩固,反而渐渐淡忘了。

但是英语学多久可以掌握 科学,如果家长真要学英语,并且陪着孩子一起学,一定能比儿子学得快。许多学生觉得,自己辅导不了儿子英语,主要是不能又学习,并不是学不好。

综合上述研究成果,可以对孩子的英语学习提出如下建议:

一是早学英语有好处,但能注意方式。许多小孩从幼儿园开始接触英语,进入小学后能有显著特点。

但是无论是幼儿园学习英语,还是小学阶段学习英语,都不需要以应试为主,比如过度背单词、学英语常识,而需要以估计为主。

因为语音与习得年龄有关,早期的语音练习,本身对于短语和词汇就有利于作用,而不必早学。就像我们学习汉语,都是先估计,再开启至读写阶段的。

二是父母陪伴可以降低儿童有效学习时间。虽然有些家长对英语有消极心情,也经常抱怨发音不合理会阻碍孩子学习。

但事实却是,孩子学习语言的可塑性很强,而且它们的英语学习,无论是在学校,还是培训机构,都是学习的主要阵地。

家长所起的意义更多是照顾跟辅助,不必担忧会对孩子英语学习产生不良影响。而且因为经常家长跟踪学习,不仅能在学习上帮助小孩,可以大大增加它们学习的合理时间;还会从情感里帮助父母,会使它们更喜欢学习英语,因此家长的陪伴学习是最有益处的。

三是学习语言重在坚持跟质量,而不在时长。其实,很多成人在回顾自己英语学习时,发现主要依赖的就是求学时期,是以应试为主,但与真实想学习英语的人相比,所付出的尽力和时间是不同。

同样,对于儿童学习英语,尤其是幼儿园跟学校时期,只想要每天坚持,总的学习时长就足够了。相反,如果仅靠一周集中上几小时课,这样的效果是不好。

如果愿意保持经常训练二三十分钟,甚至只是十分钟,都比今天上三四个小时效果更好。因为这种坚持,更有益于孩子对语言的消化吸收跟尊重。

而且,语文、英语这样的文科内容学习英语学多久可以掌握 科学学习英语,当宝贝有足够积累后,无论是高中,还是初中,考前完全不需要集中突击,就能维持成绩的稳固;并且集中突击,也没办法让那些文科内容,在短期内得到改善。

因此,英语学习可以早些,即使学校入学才起初,也不会有大的妨碍。但关键是想以估计为主,每天坚持外教在线一对一,持续累积,才能为将来中高考奠定基础。

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