新高中改革后 职高生就不用学英语了吗?

家住绍兴的董女士最近有点烦恼。她儿子是当地某大学的高一新生,准备三年后参加高考单考上高职。但从11月底开始,学校停了英语课。原因是,根据新高中改革计划,高职招生单考将不对外语作统一要求。

董女士打看到的消息是,今年的高一新生除商务英语等和英语有关的专业及就业班外,均未停了英语课。女儿班里的英语老师被调去教就业班,下学期会不会重开英语课也是个未知数。“就算单招单考不考英语,但之后专升本和退出社会后,都能用到英语。英语怎么会彻底停教呢?”

新高考改革计划实施后,我省究竟有多大职高已经取消以及打算取消英语课?高职学校对此怎么看?职高英语教学需要什么做?近日,本报记者也在国内多地进行了调查。

变化

杭州职高不打算取消英语课

记者在杭州几所职高了解到,英语课程至今没有变化,以后必须也不会取消。

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不少职高负责人表示,职高里有些专业,本身就更注重英语的学习,比如餐馆厨师、酒店管理、国际商务、导游等,在将来即使不会削弱英语的学习,还会加强。杭州的学校这几年都在尝试国际化办学,和美国的高校学校合作。如果能要到国外深造,就更需要充分的英语准备。

有变化的是,以后职高的英语课,会很强调同学英语的应用能力。

比如,杭州市中策职业学校在英语课的内容里做了调整。以前高考英语有考纲、固定的课本,而新高考方案对外语不做统一要求后,“英语课的方向将最注重实用性。”副校长包红说,英语老师在上课时会很强调英语的生活化、口语化,培养学生的英语应用能力。另外,英语老师也支持孩子到参与英语社会化考试,比如PETS全国英语等级考试。在中策职高,之前就有部分同学在学校就得到了PETS—3证书。

而中策的一些专业,比如餐馆厨师、酒店管理专业,培养的目标就是有国际化视野的学生,英语是必备的技能。对这些专业,在英语方面将会很注重。

杭州市旅游职业学校校长夏茂忠认为,所有职业教育的教学开设,不是为了利用考试,而是为同学在未来有更好的演进,走好人生之路服务。“职高更注重技能、技术的学习和了解。”他认为,英语不是要求全部员工却能学到什么程度,而在一些专业,英语是一定能学好的。

比如导游专业英语外教一对一在线,今后能做优秀导游,外语就需要有基础。“课程设定能跟未来的就业相关联,如果岗位需要英语,不单不更改,还要提高。如果就业岗位英语要求不高,可能会适当增加提出。”

部分职高准备防止或将英语设为选修课

记者从丽水遂昌县职业中等专业学校和云和县中等职业技术学校了解到,两所学校在对高一新生的英语课程的设定里,目前没有变化如何快速学好英语,但之后有降低或将英语设为选修课的准备。

云和县中等职业技术学校校长董士林告诉记者,现在该校给各专业学生平均安排了每周2-3节的英语课。而接下来他们能统筹考虑,可能会适当降低英语课,个别工科专业可能不开。“就算单招考试不考英语,但从学生综合能力跟利用丽水市的文化统测考虑,还是不能取消英语课的。”

遂昌县职业中等专业学校目前平均给每个班安排了3-4节英语课。“我们正在等学校指挥棒怎么指挥,但是这学期的英语课一定不会取消。”该校校长龚林鸿表示,等高校学校出方向后,他们能考虑少开并且不开英语课。

“对于不能学的朋友,没了考试压力太不会用心学。” 龚林鸿说,但估计还有学生存在再次学英语的需求,所以英语课能纳入选修课部分。

如果避免了英语课,另外一个已经遭遇的原因是,英语老师的过剩。两个校长却声称,学校能在排课时综合老师的人数情况,如果真的出现衰退状态江苏普通职业高中英语怎么学江苏普通职业高中英语怎么学,则能采用外部消化的方法。

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观点

高职学校:会利用任何机制考察英语能力

采访中,一位职高老师表达了自己的苦恼:“大学上对英语仍是有要求,专升本、考研也又能考英语。如果由于高中不考就不学了,以后去了高职再从新捡起来,会不会衔接更困难?”

昨天,记者也报导了多所高职学院的教委负责人。以浙江旅游职业学校为例,该校每年招收的师生中,45%来自学校,该校招办主任王坚也声称,要按照专业性看能否需要英语,不能一概而论。但对于必须用到英语的专业,他们能在中职职业技能考试中加试英语部分,或者利用附加条件来选拔英语程度如何适应专业学习的学生。“例如烹饪,中餐厨师不太用得到英语,但即使是西餐烹饪,不会英语,连瓶啤酒说明却看不懂。”

王坚说,针对这一问题,他们也能找个别职高学校开研讨会。

浙江金融职业学院等高校学校也表示,会在最近研究相关现象。

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专家:改革的是教学方法

而不是学不学英语

高职招生单考不对外语作统一要求,英语就可以弃而不学了吗?

浙江省教育科学研究院院长方展画参与过新高考改革计划建立。对于个别外地职高取消英语课的状况,他表达了反对态度。“说明这种学校办学思想不对,语数外是同学就业升学的几乎要求,不是考什么才学怎么。”

方展画说,新高中改革在高考中考中不对英语作提出,是因为,他们看到对于职高生来说,外语学习是全部课程中更困难的,要按考试规定学习,需要耗时大量时间。而学校大致方向都是培育技师、工程师等应用型人才,更期望教师会从英语学习中减负,花更多精力在学习技能上。

“但转型的初衷并不是让孩子不学英语,而是改革教学方法,例如基于情景型授课模式等,让孩子就能更轻松地学到更实用的英语知识。”方展画说。

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