开设高中英语选修课的尝试跟感受

开设高中英语选修课的尝试内容摘要: 在新的世纪,为了激发适应日益变化的社会所供给的新型人才,对高中教育时期的教学设置进行大范 围的调整跟改革作为美国遭遇的一个共同的课题。我国新课程标准的变革逐渐开始,为了进一步实验和推 广新课程标准,本文从学校英语选修课的目标、要求、材料的选用跟使用等方面谈了开设高中英语选修课 的尝试跟方法,并要求了在开设学校英语选修课时要留意的几个问题。同时就下一步高二英语选修课使用 什么样的课本提出了自己鲜明的见解。 关键词:选修课 新课程标准 英语歌曲欣赏 阅读素养 交际能力 自主学习能力 进入新世纪以来,随着社会的演进和科学技术的进步,人类正走向一个全新的知识经济时代。在新的 世纪,为了激发适应日益变化的社会所供给的新型人才,对高中教育时期的教学设定进行大范畴的调节跟 改革作为美国遭遇的一个共同的课题。当前,我国大学教学改革正如火如荼,大力推动教育变革,努力构 建具备国内传统跟充满活力的普通学校教学模式跟适用我国中学教学实际的课堂方法。 高中同学经过大学英语的系统训练,已打下了相当扎实的基础跟具有了初步采用的实力。但是经常以 来,中学英语教学一直以学科教学为主,注重书本知识的学习,因而在学生知识结构的健全、能力的练习、 兴趣喜好的演变及个体特长的培育等方面都有缺失,在不同程度上影响了学生的逐步演变。

为了进一步培 养学校学生的学习兴趣,使其在阅读欣赏素质和交际能力上超过更高的水准。本文将运用笔者高一年级选 修课的开设等状况探讨个人的一些尝试。 一、选修课的目标 中学英语教学中可谓重视基础知识的印象和强化训练,但在激发孩子的言语技能,特别是交际能力方 面作得不够。因此高中英语选修怎么上,我们将“把知识转化为初步进行交际的素养”作为选修课的目标之一。全日制普通高 级学校《英语教学大纲》指出:在进行看、说、读、写综合练习的步骤中能体现培养教师的阅读素养。认 知论认为,在英语阅读过程中背景知识跟语言知识起着同等重要的意义,有时甚至高于语言知识的意义。 因此我们选修课的目标之二就是增加所学语言知识的文体背景跟社会常识的知道,增强孩子的阅读素养。在选修课中注重教师的了解意识的激发和提升是我们崇尚的目标之三。这就提出我们大胆改革,废除陈旧 的教学方式,培养和提升教师的了解意识跟自学能力。 二、选修课内容的规定 选修课的内容一是想注意与课本知识的联系,使孩子凭借自己从书本中所获得的常识、技能、情感、 意志等到选修课中到实践、去看到、去求知;反过来却以选修课中学到的常识、能力去补足、强化课本知 识。二是注意发挥选修课在引导学员学习兴趣方面的特点,在充分考量课堂教学必须的基础里,注重内容 之间的相互搭配、互相补充。

实践证明,选材内容的多样性可以降低趣味性,使孩子精神饱满,积极主动 地学习。三是注意发挥选修课在激发孩子素质,尤其是了解意识及自主学习能力方面的特点,选择或组织 适当的材料尤为重要。我们使用的教材主要是两类:一是使用与重庆大学出版社新课标实验课程相配套的 教材 二是从最新出版的英文报上精选阅读材料。 三、《英语歌曲欣赏》我的首选教材 高中年龄段的教师对周围的事物较为敏感,有自己的见解和想法,他们不满足于教科书上的知识,想 获得 更多的信息。在英语学习上,他们不仅仅能让英语作为一门死记硬背的教学来学,更期望可学到知 识性和趣味性兼有的内容,从而得到更多的知识跟意识。 过去的选修课多是使用一本现有的阅读课程,在要求时间内使学生完成一定阅读量,然后完成文章后 面所提供的各种选择题、正误判断题或就文章回答有关问题。教师核对答案,并做探讨。这种教学步骤和 方法主要是学习的机械性大,易让孩子感到沮丧却索然无趣。因此在处于高一课程不久,我就大胆地进行 了转型尝试,不去找那些枯燥无味的阅读材料,我都选用了重庆大学出版社的普通学校教学标准实验教科 书《英语歌曲欣赏》。该书提供的影片的内容与语言的选取以及迎合学生的生活实际,具有较强的思想性、 时代性、科学性。

地道而又鲜活的歌词,让孩子在享受幸福学习的此外,潜移默化地产生了安全的观念跟 良好的操守品格。 《英语歌曲欣赏》这本书,能通过对英语歌曲的学习和欣赏,在巨大程度上增强了学生学习英语的兴趣,更多地知道英语国家的文化,自觉地到体验英语在观念跟爱情表达中的活力。这样。学生又展现了音 乐的活力,又增加了人们的人文素养。《英语歌曲欣赏》在考究里相当重视音乐的思想性、类型的多样性、 语言的科学性和艺术的丰富性,内容包含爱情、友谊、自然、环保、反战等主题,让师生不仅仅了解了与 歌曲相关的歌手跟背景知识,而且仍尝试着把孩子去了解这些音乐背后所隐藏的文体知识。每首曲目后又 配有丰富多采的训练,让孩子更好地去感受语言,学习语言跟应用语言,使其看、说、读、写、译的实力 都受到了巨大的提升。 该课程在内容安排跟活动的设计里又强调了与重大版新课标必修课程的相互补充,又不乏教材其实的 特点。该课程将知识、技能、情感、策略和文化有机地运用,使学生在欣赏英语歌曲的过程中,学习了语 言、提高了技能、陶冶了感情、体会了文化、从而激发和提升了本身的人文素养和跨文化素养,也激发了 学生的合作学习和自主学习能力,提高了别人用英语获取信息、处理信息、分析原因跟解决难题的效率。

四、阅读选修课的材料选用 在开设阅读选修课时,笔者首先从材料的选取上进行变革,放弃原先常用的短文阅读理解,而是运用 学生的兴趣原因、接受能力跟表达能力,广泛探索题材范围,从新近出版的外文书刊(如《学生双语报》 等)、杂志(如《英语画刊》等)上精选阅读材料 。这些材料的特征之一是题材多样,内容独特。如: 英语国家政治、文化背景类;文化 、教育类;体育大赛、明星人物类;时事、新闻报导类;幽默故事类 等。每个大类都包括各类不同的小题材,如时事、新闻报导类中就有对于电脑、因特网的演进、电脑巨人 盖茨、飞机失事、神州号、三峡工程、希望项目、国际热点新闻、国际投资、2008 北京奥运等等。特点 之二是文字难度适中,篇幅长度灵活高中英语选修怎么上,如有的文章仅为二三百字的新闻报道,有的则是近千字的事件描 述。特点之三是掌握时代传统,选材简洁吸引人,这样的选材激发了学生的学习兴趣性,培养了孩子自主 学习的效率,提高了孩子的阅读理解意识。 五、阅读选修课的教学方法 在阅读课程中,我们引入了提问式、淡话式、讨论式等多种灵活的教学法。我们提前一周将精选的阅 读材料印发给考生,要求按照提示进行自学。每堂课开始,要求考生阐述自学过程中所遇的现象,然后又 由它们自己讨论应对。

有时教师使用提问法把孩子很快带入问题场景,使它们的注意力集中去语言材料中来,引导人们生产整理、联想和创造性思维,提高人们利用有价值的信息到看到问题跟解决难题的素养。 教师在讨论时能留意难易适度,符合学生的实际水准,使它们有话可谈;同时,要留意充分激发学生内部 动机,建立公平因而和谐的师生关系,创造简单诙谐的教学气氛,使它们积极参加探讨。在争论中,学生 获得了交际所需的语言技能跟特定的语言知识,也增加了学生学习英语的自信心和自觉性,逐渐磨炼起独 立思考的素养。 六、高二时期选修课的计划 经过大学一年级一年来开设选修课的尝试,学生除了在英语成绩里有了严重的提升,而且学习英语的 兴趣非常独特了。在正式到来的初一学年中,笔者计划却将使用重庆大学出版社出版的《英语应用文写作》 和《初级英语语法与语境》作为首选的选修课教材。 《英语应用文写作》在内容上与重大版必修英语教材相辅相成,是必修科的提升跟拓宽。旨在帮助学 生进一步了解日常的应用文的几乎格式并利用合适的母语来表达,培养教师利用英语解决日常书面沟通中 遇到的难题的素质和方法,不论你考入高等学校继续进修还是走向社会,服务社会,这又将为你打下坚实 良好的基础。

《初级英语语法与修辞》一书以及英语、修辞和自我评判三个板块,以词汇为主,修辞为辅。该书在 编写方式跟模式里却与《普通高中英语新课程标准》保持了完全的一致。其内容与英语必修课相辅相成,是对必修课的归纳、补充跟减少成人,并利用多种多样的句型和叙事练习来巩固学生所学语法、修辞知识,加 深对语法的解释、记忆跟利用;帮助学生更好地欣赏英语,更生动有效地用英语进行语言沟通,从而逐渐 提高学生综合利用语言的素养。笔者相信,通过对这两本选修教材的学习,不论对必修课的学习,还是对 学生的平时交际和口语能力的提升,都将提供更为有效地学习方法跟机制。 七、选修课需处理的几个问题 1.要切记发展同学的思维能力和了解意识 文化语言学认为,语言是逻辑的成分载体和思路工具,同时却是逻辑得以发展的渠道,语言意识的演进与思维能力的演变是互相推动、协调建设、辨证统一的。由于我们着重选取英语国家文化背景及社会风 貌方面的材料,这就将学生带入一种新的文化背景,正确引导学生接受一种新的认知模式外教一对一免费,获得一种新的 认识方法跟熟悉能力。 2.要处理好语言与文化的关系 学语言不可避免地应接触到与之相关的文化,在课堂中能激发孩子知道隐含在语言内部的一个民族的 心理状态、价值观念、生活方式、是非标准、思维模式、道德标准、风俗习惯、审美情趣等;要指导学生 提高对西方语言包括文化的区分跟鉴赏能力;使学生在学习语言的此外,情感得到真、善、美的陶冶,心 灵受到激荡,人格获得升华,提高了解意识,从而建立合理的人生观和价值观。

3.要减少孩子负担 任何缓解学生负担的方法都是不可取的,这不但谈不里释放她们的学习兴趣,反而能大大增加学生的 学习负担。因此在选材时,特别想注意文章的难易度和适应性。再者,注意选材的趣味性、多样性,这样 会使学生在不知不觉中快速愉快地完成学习任务。我们又清楚,轻负担、高效率,趣味性强的教学方法跟 学习方法经常受到同学的欢迎的。 参考文献: [1]《英语教学大纲》(实验修订版)人民教育出版社 2000 年10 [2]《英语课程标准》(实验)人民教育出版社2003 [3]《走进高中英语新课标》华中师范大学出版社 2004 杨晓钰《英语歌曲欣赏》重庆大学出版社 2004 [5]《初级英语语法与句式》重庆大学出版社2005 [6]《英语应用文写作》重庆大学出版社2005

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