初中英语课外活动对课内学习的补充作用

初中英语课外活动对课内学习的补充作用

作者:未知

[摘要]初中英语要对应补充更多的课外知识,丰富孩子词汇储备,形成英语思维,提升英语实践交流能力。丰富多彩的课外英语活动,还可以激发学生学习英语的兴趣,有效巩固课堂内所学习的知识。

[关键词]初中英语课外活动补充促进

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)060047

初中学生英语学习的方式需要特别广泛,课内课程即将满足不了孩子英语学习的还要。教师可以按照孩子的精力和意识为其补充一定的课外阅读内容,对课内知识起至合理的补充作用。英语课外活动可以激活学生用英语交流的认知,提高孩子的实践交流能力,彰显英语的工具性作用。丰富多彩的课外英语活动,还可以激发学生学习英语的兴趣,有效巩固课堂内所学习的知识。

一、课外阅读丰富词汇积累

英语学习很重要的是词汇积累,课内学习的词汇能迅速阅读应用才可以获得确立。课外阅读可以减少孩子的英语水平,学生在通读时所学的词组有着较高的复现率,读得多了,学生的视线非常广阔,词汇储备量非常丰富。英语短文中,陌生单词并不多,大多都是学生学习过的词组,学生在课外阅读时可以按照不同的情境理解词汇所表示的不同意义,积累相应语境中所用的语汇语块。教师应为同学选择适合的课外阅读材料初中英语课外学习,循序渐进,提高孩子的阅读素养,积累足够的语汇帮助英语学习。

初中同学刚刚有足够的素养阅读课外英语刊物报纸,如《中学生英语(上旬刊)》就是学生手里比较好的阅读材料,其中有“英文文学赏析”,学生在背诵英文时可以积累名言诗句。如“Friendship is like the Breeze.”学生积累其中的短语,可以用在之后的书面表达里,提升创作水准。在“学生十佳习作选登”栏目上,学生可以从同龄人的习作中累积更多优秀的句子。每一期又有“寒窗心语”,学生在阅读中可以知道更多与英语有关的学习方法,如“Reading is very important in our life.”学生在报刊中发现老师经常的“忠告”,领悟将变得深刻,从而比较注重英语中的“reading”。“影视经典”部分,可以充实他们的课外知识,使其掌握各国语言的利用规律。“开心一刻”设置的是幽默小故事,有效降低英语学习的趣味性。“美文欣赏”和“探索发现”为教师的阅读研究提供素材,丰富词汇积累。

二、课外讨论拓展英语思维

英语学习和利用重要的是采用英语思维,但是现在学生在口语表达时,往往能经过思维“翻译”过程。学生总是先要一想用汉语怎么说,然后又翻译成英语,这样在英语表达时能慢一个节奏,甚至会出现很多词汇错误的“中国型英语”。所以,英语教学应该练习学生的英语思维。课外讨论可以让孩子提供非常简单快乐的沟通氛围,而且争论的话题可以随意拓展,只要学生用英语表达,就可以持续讨论出来。

如学习初中外研版七年级下Module 2 Unit 1 I can play the piano以后,教师组织了一节对话课初中英语课外学习,学生可以按照自己的真正技能进行沟通。学生在探讨“What can you do?/I can...”时,还可以引申至“Join the Club”,从而可提到“Music Club”“Drink Club”“Dance Club”等俱乐部的信息,学生再次询问“Which one do you want to join?”讨论得非常强烈,英语思维极其活跃。学生在探讨中习惯用英语表达自己的欲望,大脑认知就在英语语法和词汇中不断组合出新的词语来,拓展了逻辑广度。

三、课外实践提升交际能力

学习英语是想用来交流的,所以英语教学就必须是在课程之后建立逼真的沟通情境,在实践中检验英语学习的状况。教师可以让课程中所学的内容融合成交际性的语言材料,运用多种方式建立交际场景,模拟交流。教师也可以指导同学阅读课外小故事,组织师生舞蹈故事内容,还可以选择对话非常多的独白,让孩子在舞台中增加对话能力。课外交流实践就是对课内知识的推动和确立,经过课外活动的实践交流,学生学到的不仅仅是语言自身,还上升至一种交际技能。

如外研版初中英语七年级下Module 5 Unit 1 What can I do for you?教学中快速学英语方法,教师可以为孩子建立商场的情景,让孩子利用本课学习的句型进行对话沟通,模拟用户跟商场服务员的对话情境,增强实践交流能力。场景可以设定为服装店、食品馆、水果店、玩具店等,学生在对话时又可用到本课的重点句型“What can I do for you?/I’d like to buy...”还可以自行加上“What else would you like?/How much is it?”等的交际句型,使对话沟通更丰富,提高本身英语交际能力。

初中英语学习不能只纯粹学者课程内容在线学习英语的培训机构,教师应按照所学习的内容合理为教师拓展课外知识,这不但可以降低英语学习的乐趣,还可以使孩子积累更多的英语语汇,拓宽知识面,提高学生利用英语交流的素养。课外阅读是汲取课外知识的合理方式,每一位学生却能有一份英语阅读杂志,从各个栏目中借鉴其中的精华。教师必须组织特定的课外活动,给孩子提供自由探讨跟自由沟通的空间,让员工在模拟环境中构建英语交际能力的提升。

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